学校教育の方針と重点

（１）社会の変化への対応と各学校の教育課題を踏まえ，学校の教育目標と教育方針の確立に努める。

（２）地域・学校・児童生徒の実態等を踏まえ，創意工夫を生かし，特色ある教育課程の編成・実施及び評価に努めるとともに，的確な改善を図る。

（３）家庭や地域，社会教育団体・施設等との連携に努め，開かれた学校づくりを推進し，「生きる力」をはぐくむ。

（４）家庭や地域社会等との連携を図り，創意工夫を生かし，特色ある学校づくりの推進に努める。

2.学習指導の充実

（１）基礎的・基本的内容，思考力・判断力・表現力等及び学習意欲を調和的にはぐくむことができるよう指導内容の精選・重点化を図り，効果的な指導計画及び評価計画を作成し，その実施に努める。

（２）目標に準拠した評価を一層重視し，指導方法の工夫改善及び指導と評価の一体化を図るとともに評価方法の工夫改善に努める。

（３）一人一人の児童生徒の個性を重視し，能力・適性，興味・関心に応じた指導内容・指導方法の工夫改善を図る。

（４）「成田市学力・学習状況調査」の結果を活用し，学力状況を把握・分析することにより，基礎的・基本的な知識・技能の定着と望ましい生活習慣の確立を図る。

（５）学校図書館の整備を進め，計画的な活用を通して，児童生徒の読書活動を推進するとともに，言語活動の充実を図る。

3.教職員の資質の向上

（１）教職員の経験や職務内容に応じた，専門的な知識及び技能の習得を目指す研修を実施し，資質能力の向上を図る。

（２）社会の変化や成田市立小中学校の様々な教育課題に対応し，学校教育の充実・改善に資する研修を実施し，資質能力の向上を図る。

（３）教職員自らの課題解決に向けた，主体的な研修・調査研究の支援に努める。

（４）指導主事ならびに教科指導員（美術，音楽）を各学校に派遣し，授業研究を通した指導法の工夫改善を図る。

4.生徒指導の充実

（１）生徒指導の方針や重点目標を明確にし，全ての職員で指導する体制を確立する。

（２）生徒指導の機能を重視した「わかる授業」の充実を図る。

（３）いじめ・長欠・不登校の予防と，早期把握・解決に努める。

（４）教育相談活動を重視し，心身の発達の状況を踏まえた児童生徒理解を深め，適切な支援・指導に努める。

（５）家庭，地域社会，関係機関・団体及び学校相互の連携を強化し，児童生徒の健全育成を推進する。

5.キャリア教育の充実

（１）すべての教育活動を通じて，児童生徒の発達段階に応じた「生き方指導」としてのキャリア教育の充実を図る。

（２）様々な教育活動をキャリア発達の視点で有機的に関連付け，教育課程に適切に位置づける。

6.道徳教育の充実

（１）道徳の時間を要とした全体計画及び年間指導計画を作成し，指導の充実を図る。

（２）道徳教育推進教師を中心として，道徳教育の指導体制の充実を図り，全職員が協力して児童生徒の豊かな心の育成に努める。

（３）教師と児童生徒及び児童生徒相互の人間関係の確立に努める。

（４）一人一人の児童生徒が自己の生き方について考えを深め，道徳的実践力を育む道徳の時間を展開する。

（５）学校の教育活動全体を通じて道徳教育を行うとともに，積極的に授業公開などを通じて，家庭，地域と連携し，徳性の涵養を図る。

7.学校体育の充実

（１）児童生徒が安全に留意し主体的に運動する授業の実践と，運動に親しむ態度や能力の育成を図る。

（２）児童生徒が積極的に参加する体育的活動を充実し，体力の向上及び健康の保持増進に努める。

8.安全教育・学校保健の充実

（１）心身の発達に応じた安全教育を推進し，児童生徒の安全意識を高める。

（２）地域や保護者との連携を図り，安全教育の充実と安全管理の徹底に努める。

（３）保健教育を計画的・組織的に推進し，心身ともに健康で安全な生活を主体的に実践できる児童生徒の育成に努める。

（４）健康診断及び健康相談を計画的に行い，治療の指示及び予防等健康管理の徹底を図る。

（５）学校や地域の実態に応じた食に関する指導を推進する。

9.人権教育の推進

（１）人権教育の推進を図るため，全体計画・年間指導計画を作成する。

（２）校内指導体制を確立し，計画的・組織的に人権教育の推進に努める。

（３）教育活動全体を通して，かけがえのない自分や他者の心や命を尊重する教育の徹底に努める。

（４）権利と義務，自由と責任について意識を深め，公共心のある自立した個人を育てる教育を推進する。 

（５）いじめをはじめとした多様な課題に対応する相談・支援機能の充実を図るとともに，互いに認め合い，ともに向上することができる学校づくりを推進する。

（６）保護者・地域・関係機関等と連携を図り，人権教育の推進に努める。

10.特別支援教育の推進

（１）発達障がいのある児童生徒に対して，一人一人の教育的ニーズを把握し，当該児童生徒の持てる力を高めるための，指導・支援を充実する。

（２）校内就学指導委員会の充実を図るとともに，成田市心身障害児就学指導委員会との連携を図り，就学相談の充実に努める。

（３）障がいの種類や特性，その程度に応じて，自立活動の視点を踏まえ，個別の指導計画を作成し効果的な指導に努める。

（４）児童生徒の発達段階や地域の実態に即した指導計画のもと，交流及び共同学習の一層の推進を図る。

11.情報教育の推進

（１）学校教育のＩＣＴ化を推進し，情報及び情報手段を適切に選択・活用する能力等の情報リテラシーを育成するために，成田市教育センターサーバーを拠点とする学校間情報ネットワークシステムを活用する。

（２）情報教育関連の研修会を開催し，教職員のＩＣＴ活用・指導能力の向上を図る。

（３）教職員の情報モラル，セキュリティ意識の向上を図る。

12.英語教育の充実

（１）異文化理解などの国際性や実践的コミュニケーション能力の基礎を身につけた児童生徒を育成するために，英語科授業の一層の充実を図る。

（２）教育課程特例校として，本市独自の教育課程を編成・実施する。

【小学校】全学年に英語科を設置

・１〜４学年  基本的に20分の英語科授業を週２回実施

・５〜６学年  基本的に20分の英語科授業を週２回，45分授業を週１回の計３回実施

【中学校】

全学年に特例措置を活用した英語によるコミュニケーション能力の育成に資する教育課程の編成・実施を行う。

・標準では年間140時間の英語科総授業時数を１学年155時間，２・３学年158時間に拡充して実施